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佳晴喜雨快雪之亭，佳晴取自宋范成大诗“佳晴有新课”，喜雨，春秋谷梁传，“喜雨者有志于民者也”，快雪则是取自王羲之的快雪时晴帖了。 佳晴喜雨快雪之亭一面对着碧绿盈盈的池水，一面对着迎春花墙，一面对着郁郁葱葱的青翠竹林，一面对着层叠堆砌的假山，用意四面皆不同，能够有四时景致。 林暮亭到了佳晴喜雨快雪之亭，简直就不想走了，半跪在栏杆上看着清风池，池子里成群的各色锦鲤游弋来去，清风徐来，水波不兴，当真是有当年苏轼凭吊赤壁的闲情。 林君绰见他闭着眼睛，双手伸开地半跪在栏杆边，一把搭在他的肩膀上，抬手敲了敲林暮亭的头，“这是想学苏轼写赤壁赋，担心把自己掉池子里去了。” 他这样的姿势，几乎是把林暮亭抱在怀里，护在他的身影中。 从这个角度看下去，男孩白皙细腻的脸泛着淡淡的红晕，尚未长成的身形娇小弱质，身上幽幽地传来一股桃花的香气，几乎比林君绰小了一倍。 男孩粉嫩的唇紧紧闭着，那双琉璃珠子也未曾睁开，这么看着，竟然像是一朵含苞欲放，等待采摘的花苞一般，有种隐隐流露出的魅色风流，让林君绰喉咙有些发痒，双手有种想要摘下这一枝桃花的冲动。 池水中一条红色的锦鲤忽然一跃而出，从水中跳了出来，而后嘭地落下了水面。 这突如其来的声响，把林君绰从思绪中扯回，他有些不自然地放开了林暮亭的肩膀。 林暮亭也已经站了起来，看着眼前一弯如绿玉的池水，“先生你不知道，《赤壁赋》可是我们要考试的诗词，就是用来填空的，一个标点符号也不能错。可是苏轼当时写这首赋，怎么可能会有标点符号？” “应试教育，总有些很神奇的地方”林君绰迈步离开了佳晴喜雨快雪之亭，一边说一边领着林暮亭穿过假山，“学生学习的历史跟文化，都是以当权者的利益为根本，是他们想让下一代看到的东西，每个国家皆是如此。” “Most of history is guessing, the rest is prejudice。暮亭，这句话听过吗？” “嗯。” 作为一个历史爱好者，林暮亭怎么可能不知道这么有名的一句格言，“大部分历史是猜的，剩下的都是偏见。这是美国历史学家威尔?杜兰特的话，我还记得他曾经说过，基督教不过是成百种宗教信仰中的一种，它们都宣布说自己能实现人类的拯救并普及真理。” 林君绰有些惊奇地看向眼前的少年，心中不由对少年的欣赏更甚，“威尔?杜兰特，实在是难得。他就是因为对于宗教的现实阐述，被开除出了基督教。 “暮亭，华国一向不重视科学，科学常识几乎是一片空白，历史更是一个任人书写的白纸。对于你从教科书上学到的东西，你并不能奉为圭臬，明白吗？” 林暮亭一个十六岁的孩子，并不能理解林君绰的意思，“可是教科书给几亿孩子用过的，为什么不能相信呢？我们现在学到的常识，就是我们今后一辈子为人处世的通识了啊。” 前面就是一面月洞门，林君绰弯腰穿过，走到了竹林旁，指着竹子下面的新笋，一手放在裤袋里，语气浅淡地开口，“一个园子的主人，总是希望园子里新长出来的东西，都跟园子里其他东西般配到恰如其分，一直在自己的掌控里。就如同这些笋子，我就希望它们，既不会太高，又不会太矮，按照我指望的样子成长。” 青绿的竹林后露出几面窗户来，依稀可以瞧见墙那边便是姹紫嫣红的花园了，林君绰领着林暮亭往前走，“一个国家也是如此，总是指望自己的下一代，从身体到脑子，都如同他们期望的样子长成。” 第18章 很多人对于自己所喜欢的东西上，都有超乎寻常的坚持，林暮亭脸上的困惑越来越浓，“可是真实才是教科书应该教给下一代的，不是吗？” “呵”林君绰轻笑了一声，不知可否地问了一个毫不相干的问题，“暮亭，你认为明朝是为何灭亡的？” 这个问题有标准化答案，回答起来非常容易，林暮亭不假思索地开口，“亡于明末的农民起义跟清兵入关。” “根据目前的估算，明末的时候，满清全族人口最多不过七十万，而当时明朝的人口超过两亿”林君绰打趣道，“明朝每个人一口唾沫，就能把满清给淹了，对吧？” 林暮亭一时不知道该如何回答林君绰的话。 在他短短十六年的人生里，对于历史政治之类的课程，他们从老师跟课本那里学到的，只是把教科书上的东西完全记下来，学会答题技巧。教科书上没有写的东西，对于他们来说就是没用的东西。 老师既不会讲，他们也不会看，父母也不会教。 历史书不会讲到满清当时有多少人口，有多少军队，是什么装备，也不会讲当时明朝有多少人，满清入关对于明朝来说，究竟意味着什么。 华国的应试教育，不会引导学生思辨地看待自己学到的东西，更无法形成科学的历史观世界观。 “可是”林暮亭有些局促，小心地打量了一眼神色正常的林君绰，“我也觉得很奇怪，历史书上写明朝的农民起义，李自成张献忠都是大英雄，杰出的将军，为什么他们最后都输给了清朝啊？”