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因为，两者的眼界和见识差太多了，根本不在一个层次。 一个人的眼界和想象，是由他的经历和见识决定的，那个舞蹈评论家和李子实都提出了，让安然要丰富自己的阅历，提升自己的修养，增加自己的底蕴，这些东西看似跟舞蹈无关，实则影响决定着安然在舞蹈艺术上的最终成就。 雅间里，静寂了许久，安然才慢慢站起身，不理会李子实，径自朝外面走去，朝在外面候着的被吓得脸色如土的凡一木尘道：“回去罢。” 阿辰想说什么，被李子实拿眼一横，就赶紧住口。一直等安然走出雅间了，李子实才朝阿辰一努嘴，阿辰立即坐下，怀抱琵琶，又仿弹起了《摘下满天星》。 不过片刻，安然就返回来了，看向阿辰：“我再唱一遍，你再弹试试。” 第30章 阿辰不可或缺 结果，安然再唱了三遍，阿辰也再弹了三遍，非常明显地听得出来，阿辰的仿弹，一遍比一遍接近原曲原意。 阿辰看来很善于记谱，他首先记住一首歌曲里反复吟唱的中心音节，抓住了中心音节，基本就抓住了一首歌的神韵，其他的烘托音节，过门音节，可以自行添加，按照自己对歌词乐曲的理解，可以演绎多种风格。 安然对于自己的技艺，很有自知之明。歌舞词曲四项，他精擅的只有舞，既可仿跳，也可自编，自信心直冲天际。 其次是歌，前世安然好歹接受过正规的声乐培训，该掌握的声乐技巧，他基本掌握了，凭着清越的嗓音和干净的气蕴，他的歌唱出来还算略有特色。穿越过来，凭着他掌握的各式唱法，在这个只流行民间小调单一唱法的时代，肯定能大放异彩。 曲这一项，安然就很弱了，凭他的音乐修养，还达不到自己谱曲的水平，最多有什么好的想法或感觉，告诉乐队，通过专业的乐师谱曲来实现。 至于词这一项，就不光是弱，而是弱爆了！安然上学时文化课成绩差，安然的语文水平很不咋滴，他素来知道这个弱点，藏拙都来不及，哪会妄想自己作词？ 总的来说，安然是创作型舞者，但绝对不是创作型歌手。 想用歌舞词曲在这个时代混个风生水起，舞可以自编，歌可以凭唱法技巧取胜，曲和词必须开外挂，必须借用穿越前那些数不尽的词山曲海。 从阿辰的表现来看，使安然想到了一种可能：阿辰可以把安然带过来的穿越乐曲，跟这个时代的土著乐曲进行融会贯通，在穿越乐曲中加入这个时代的音乐元素，使穿越乐曲符合这个时代的审美观，从而实现穿越乐曲土著化。 再说，如果安然要借用穿越前的乐曲，各种乐曲，风格各异，而一个成熟的音乐人，会形成自己独特的作曲风格。如果安然的乐曲风格是一种纷乱杂散的风格，势必会引人怀疑。这就需要用阿辰来消化吸收那些风格各异的乐曲，并将它们转化成一种带着土著特色的统一的风格。 安然不了解这个时代的音乐情况，但觉得阿辰应该算是其中的佼佼者，不然李子实也不会一再向他推荐阿辰。现在看来，阿辰在他身边，远不是光给他伴奏的作用。 听阿辰弹完第三遍后，安然也不矫情，直接跟李子实道：“我可以收这个礼，不过，他不能是个乐籍。” 李子实一直在旁边安静地听着这两个一个清唱，一个仿弹，这时道：“我可以先给他转奴籍，然后直接把他的户籍转到你们家去。” “不，要转良籍，给他单独立户。” 阿辰一听，只觉得天上掉馅饼，一下子把他砸晕了，他“咣”地一下跪倒在安然脚边，已经激动得说不出话来。 “你准备怎么安排他？” 安然道：“我有个小妹，今年八岁，刚开蒙，家母正准备请个乐师教她弹琴。” 李子实也是个心思通透之人，一听就懂了，说道：“哦，你准备让阿辰转为良籍，然后找人引荐给令堂？此事不是不可以cao作，只是阿辰已经十五岁了，又是男子，混迹后宅，很容易惹人非议。” 安然转头看向琵琶少年，问道：“阿辰，你愿不愿意跟着我？” 阿辰匍匐在地，哽咽道：“阿辰愿意跟随安姑娘，肝脑涂地，在所不辞！” 他是教坊司最卑贱的乐伎，只为了安然一句话，他就可以从良，还可以拥有单独立户的良籍，为了这个，他可以付出任何代价！ 安然道：“好，我等你。”然后向李子实微微颔首，便准备离开。李子实笑道：“你们两个，不打算配合一曲，试一试？” 先前都是安然清唱一遍，阿辰仿弹一遍。安然跟阿辰听李子实一说，便都想知道，在琵琶声伴奏下的歌声，是什么效果。 阿辰抱着琵琶坐回椅子上，很快便止住了哭泣，平静了心绪。因为没有前奏，双方比一个手势，便开始了生平第一次合作。 安然第一次在琵琶的伴奏下唱歌，很不习惯，而且对琵琶的音律，也拿捏不准。 安然的唱腔对阿辰来说，跟这个时代的唱法不同，显得非常怪异。 安然依循的是穿越前流行的七阶音律，阿辰依循的是几千年流传下来的五阶音律，两个音乐系统虽有相通之处，但更多的是需要彼此的融合。 只是双方都有意迁就对方的节奏和曲调，一曲既毕，李子实闭着眼睛，评价道：“还行。”